白沙实验学校《百分数（二）》分层作业点亮生活智慧

学生展示(zhǎnshì)《百分数（二）》单元作业设计。 红网时刻新闻 通讯员 张敏 衡阳(héngyáng)报道 当(dāng)“折扣(zhékòu)”“利率”遇见“碰碰车”“摩天轮”，数学学习变得如此温暖而有光 近日，在雁峰区白沙实验学校六年级数学备课组的案头，一份名为《百分数(bǎifēnshù)（二）》的单元作业设计，正悄然改变(gǎibiàn)着孩子们与(yǔ)数字的“对话”方式。这不仅仅是一份练习册，更是(gèngshì)一份充满温度与巧思的“成长地图(dìtú)”，它让冰冷的百分数概念，化作生活中触手可及的智慧星光，照亮每个孩子独特的认知旅程。 分层设计：让星光各显(gèxiǎn)其芒 深知每个孩子学习节奏不同，老师们摒弃“一刀切”，搭建起三级成长(chéngzhǎng)阶梯(jiētī)：“基础碰碰车”“提升跷跷板”“智慧摩天轮”。 “我们设计的‘摩天轮’作业，可能是一个让孩子(háizi)去调查银行的存款利率，培养孩子的理财安全意识，或者设计一个最优(zuìyōu)购物(gòuwù)方案。”一位设计组成员(zǔchéngyuán)介绍，“看到孩子们把课堂知识真正用起来，眼里闪着光，这就是我们追求的效果。” 生活即课堂：百分数不再“纸上谈兵(zhǐshàngtánbīng)” 这份作业最动人的(de)地方，在于它深深扎根于生活的土壤。教材中的“折扣”“成数”“税率”“利率”，不再是(shì)抽象的名词，而是化作了商场促销的精打细算(jīngdǎxìsuàn)：计算(jìsuàn)实际支付金额(jīné)，理解“打八折”的真正含义。农业(nóngyè)收成的喜忧参半：分析“增产二成”或“减产一成”对农民收入的影响。公民责任的具象体现(tǐxiàn)：计算个人所得税，理解国家税收“取之于民，用之于民”的意义。财富积累的耐心规划：模拟银行存款，感受利率与时间带来的复利魔力。 “原来数学就在我们身边！妈妈带我去买衣服(yīfú)，我能帮她算清楚哪种折扣更划算了(le)！”一位六年级学生兴奋地(dì)分享他的作业体验。将知识嵌入真实情境，极大地激发了学生的兴趣和解决问题的内驱力。 设计背后：教育者(jiàoyùzhě)的匠心与情怀 “让每一个孩子都找到成就感，感受数学与生活的联结，体会解决问题(jiějuéwèntí)的快乐——这就是我们的目标。”老师们的话语，道出了这份设计最(zuì)温暖的底色：守护每一颗独特的数学星火，让它们在探索(tànsuǒ)生活智慧的路上，自信生长(shēngzhǎng)，熠熠生辉。